王亚芹：教师要努力创造形成教学风格

教师要努力创造形成教学风格

督导与评估中心  王亚芹

每一位教学名师都有自己的教学风格，各有特色，自成一体。名师们在教学领域总是善于不断总结经验，摸索教学规律，形成独特的教学风格。例如，有的教师讲课生动，富有情趣，引入入胜，是一种寓庄于谐的教学风格；有的教师善于根据学生不同特点把思想教育与知识教育融为一体，是一种润物细无声的教学风格；有的教师课堂设计巧妙合理，时间分配恰到好处，是一种巧妙缜密的教学风格。如此种种，不胜枚举。

每一种教学风格的形成都是一位教师走向成熟的标志，是一位教师忠于职守、潜心钻研和刻苦锻炼的结果。因此，青年教师在摸熟一般教学规律后，就应考虑向哪个方向发展，创造一种什么样的教学风格？这是每一位教师都要扪心自问的问题。要创造自己的教学风格，需要从多方面进行努力。

第一，要发挥个人优势，扬己所长。从个人的性格上看，有的教师比较开朗，有的比较内敛。从外界条件上看，各个学校的环境、设备、教学对象各不相同。从教师本身看，个人的经历、知识水平、道德修养等条件也有不同。这些都决定每位教师教学风格的差异。因此，每位教师要“八仙过海”，结合自身实际，各显其能，充分发挥个人优势，逐步形成自己的教学风格。

第二，要定向发展，有意识地锻炼提高。一位教师具有某一优点和长处只是具备了形成独特教学风格的基础。如果个人不去有意识地锻炼、总结和提高，是不会形成独特教学风格的。每一位教师在找出个人优势，确定自身教学风格雏形后，要在课堂实践中反复锻炼，努力克服“长”中之“短”，“优”中之“劣”，使“长”更“长”，“优”更“优”，这样，才能使自己的教学风格日臻完善。

第三，要将继承与发展，学习与创新紧密结合。我国是一个文明的古国，有着光辉灿烂的教育文化遗产，出现过无数知名的教育家；我国也是一个人才辈出的大国，教育战线上不断涌现众多新的优秀教师。过去和新近的教师们在教学原则、教学方法、教学经验等各方面都为我们提供了许多值得借鉴的珍贵经验。我们要认真学习、继承和发扬。学习时，要结合自己特点和具体情况，灵活运用，勇于发展并创新。如果照搬照套，可能不但创造不出符合自身的教学风格，还可能把正常的教学活动搞得不伦不类，反而影响了课堂的教学效果。

当前是我校面临学士学位单位授予权以及职业本科试点评估的关键时期，迫切需要提高教学质量，老师们身挑重担，责无旁贷，希望能够各尽所能，百花齐放，创造形成不同的教学风格，在taptap体育开户这片花园中争芳斗艳，竞相开放。

（编辑：方泽强 黎旋）